Lorsqu’Il était deux fois a commencé à fonctionner, nous avons ouvert nos premières vitrines dépliantes à Heartwood House sur l’avenue McArthur à Vanier. Heartwood House est un lieu dynamique qui regroupe des organismes de bienfaisance à but non lucratif qui résident tous dans le même édifice où ils peuvent collaborer et partager un espace de bureau et de programmation à des prix abordables. Nous avons continué au fil des ans à adhérer à Heartwood House, mais l’endroit où nous avions installé nos vitrines dépliantes n’était pas tout à fait adéquat. Nous sommes très heureux d’annoncer que nous avons récemment relancé un service à Heartwood House et depuis, les critiques sont excellentes !

Depuis le mois de mars, Il était deux fois a rempli une étagère accessible à tous dans l’entrée de Heartwood House. Les enfants et les parents qui visitent Heartwood peuvent feuilleter les livres qui y sont et ils peuvent en prendre un qui leur semble spécial et l’apporter à la maison. Nous avons donné plus de 300 livres au cours de nos premières semaines !

Depuis, nous avons reçu de formidables commentaires ! Les mères et leurs enfants ont commencé à se rassembler dans l’entrée pour choisir des livres et lire ensemble. Les enfants aiment voir une étagère qui leur est dédiée et à partir de laquelle ils peuvent se servir. Au cours d’un récent événement à Heartwood House, Maureen Moloughney, directrice administrative de Heartwood House a déclaré : « La plus belle expérience de la journée était de voir la surprise des enfants lorsqu’ils ont réalisé qu’il y avait des livres gratuits qui les attendaient sur l’étagère de Il était deux fois. C’était tellement amusant de voir les enfants chercher le livre qui serait le leur ».

Nous sommes emballés par notre retour à Heartwood House et nous souhaitons que cette étagère continue de motiver et d’inspirer les familles qui viennent visiter.

Pourquoi les livres gratuits sont-ils importants ?

• La recherche en matière d’alphabétisation des jeunes enfants démontre que le rapport entre les livres et les enfants issus d’un quartier à revenu moyen est 23 fois plus élevé que pour ceux issus d’un quartier à bas revenu.
• Les bibliothèques publiques ne suffisent pas, car sous la pression du stress, les familles peuvent rencontrer des difficultés pour se rendre à la bibliothèque, pour retourner les livres à temps ou payer des frais.
• Au cours d’une évaluation faite en 2013 par Booktime, un programme d’alphabétisation en Angleterre qui distribue des livres gratuits aux enfants de 4 et 5 ans, les répondants ont rapporté un accroissement du plaisir de lire (66 %) chez les enfants et une fréquence accrue de la lecture partagée à la maison (50 %) (Weaving).
• La Middletown Ohio Community Foundation a trouvé que les élèves du jardin d’enfance ayant reçu des livres grâce au programme de la Dolly Parton Imagination Library ont eu des résultats 15 pour cent plus élevés aux tests d’alphabétisation que la moyenne obtenue par les élèves qui ne participaient pas au programme (Dolly’s Imagination Library)

Pourquoi posséder un livre est-il important ?

• Les enfants qui possèdent un livre ont plus de chances de lire au même niveau de lecture pour leur année ou au-delà de ce niveau.
• Posséder aussi peu que 20 livres a un impact significatif sur la propension d’un enfant à atteindre un niveau d’éducation plus élevé.

Pourquoi les livres imprimés sont-ils importants ?

• Les livres numériques sont de plus en plus populaires et ils sont de véritables outils pour le partage la lecture avec un enfant.
• Les livres numériques sont particulièrement utiles aux enfants qui ont des défis, notamment les enfants malvoyants ou malentendants. Dans ces cas, la recherche démontre que c’est mieux d’utiliser un simple livre numérique sans les nombreux éléments interactifs.
• Il y a des données émergentes concernant l’utilisation de livres numériques par des enfants ou des bambins en général et qui, bien qu’elles démontrent que les bambins peuvent apprendre des mots en touchant l’écran, concluent qu’ils peuvent toutefois éprouver de la difficulté à transférer cette connaissance à un mot tridimensionnel. Ils ne sont alors que de simples « spectateurs » passifs, dans certains cas, lorsqu’ils lisent un livre numérique.
• Les livres numériques comportent souvent des éléments interactifs qui sont susceptibles de distraire davantage l’aidant ou l’enfant. Il peut aussi empêcher un enfant de bien comprendre le contexte ou participer à l’expérience partagée de la lecture avec l’aidant. L’American Academy of Pediatrics recommande dans les cas où la famille utilise des livres numériques, que l’aidant le regarde avec l’enfant pour l’aider à comprendre ce qu’il voit et qu’il puisse le mettre dans son contexte quotidien.
• La recherche appuie l’importance des interactions entre l’aidant et l’enfant, indépendamment du format (attirer l’attention de l’enfant, louanger ses efforts, mettre l’histoire ou l’illustration en contexte, souligner des lettres, des mots et des formes). Ces interactions semblent être moins fréquentes lorsque le livre numérique est partagé avec un enfant.

Pourquoi donnez-vous des livres seulement aux enfants de 12 ans et moins ?

• L’alphabétisme chez les jeunes enfants est un facteur clé concernant la préparation de l’enfant pour l’école.
• De solides habiletés en lecture sont fondamentales pour l’apprentissage de tous les sujets.
• Une intervention pour appuyer la lecture pour le plaisir en bas âge, a d’importantes répercussions sur les habiletés futures.
• Il importe d’aider aussitôt que possible les enfants qui ont des défis en alphabétisation et qui peuvent plus tard éprouver des difficultés avec la lecture.
• Soutenir l’alphabétisation de la famille lorsque les enfants sont petits les prépare au succès!

À la lumière de ce qui précède, nous sommes d’avis qu’Il était deux fois rejoint des enfants qui autrement n’auraient pas la chance de découvrir la lecture.

Voici quelques trucs pour les parents afin d’aider aux enfants à développer leurs habiletés en littératie et leur amour de la lecture que les bénévoles souhaitent partager avec vous :

• L’apprentissage de la lecture commence dès la naissance.
• Les parents et les aidants sont les premiers et les meilleurs enseignants de l’enfant.
• Parlez à votre enfant. Les enfants apprennent des mots des histoires, car ils écoutent lorsque vous parlez et ils apprennent à se joindre à la conversation. Racontez à votre enfant l’histoire de ce que vous allez faire aujourd’hui. Racontez à votre bambin l’histoire de votre excursion au parc ou à la bibliothèque.
• Chantez à votre enfant. Chanter est une façon amusante de développer des habiletés langagières. Chantez lentement pour que les enfants puissent reconnaitre les mots et les modèles tels que le rythme et la répétition.
• Jouez avec votre enfant. Utilisez le temps du jeu pour aider votre enfant à mettre ses idées en mots et parlez-lui de ce que vous faites lorsque vous jouez.
• Encouragez votre enfant à reconnaître les lettres et les mots imprimés dans votre quotidien. Faites-en un jeu. Chercher des lettres sur la devanture de l’épicerie et au parc. Reliez différentes lettres à différentes formes. Quelles sont les lettres qui ressemblent à un triangle ? Lesquelles ressemblent à des cercles ?
• Lisez à votre enfant. Le fait de lire ensemble développe le vocabulaire et la compréhension. Cela aide aussi aux enfants à comprendre le livre comme objet physique ou outil. Comment s’ouvre-t-il ? Comment tourner les pages ? Où trouver le nom de l’auteur ? Dans quelles langues lisons-nous de gauche à droite ? Plus que tout, le fait de lire ensemble motive les enfants à vouloir apprendre à lire !
• Posez des questions lorsque vous lisez. « Que penses-tu qu’il arrivera ensuite ? Où le renard est-il parti ? Dans cette illustration, pourquoi la petite fille se cache-t-elle ? » Donnez aux enfants le temps de répondre, puis félicitez-les. Soulignez les formes, les mots ou les illustrations ou faites le lien entre l’histoire et votre quotidien.
• Entendre les mêmes histoires à répétition. Il est bon de lire la même histoire aux enfants, bien que les adultes puissent trouver cela ennuyeux ! Chaque fois que vous lisez la même histoire, les enfants y trouvent quelque chose de nouveau. La répétition aide aux enfants à renforcer leur apprentissage, à reconnaitre des mots et comprendre le narratif.
• Ne lire que quelques pages d’un livre si vous êtes occupé est bon aussi. Soulignez les habiletés en littératie pendant le temps que vous avez.
• Vous pouvez arrêter de lire si votre enfant commence à être distrait. Soyez attentif à la façon dont votre enfant réagit et suivez les indices qu’il vous donne. Lisez lorsque votre enfant est réceptif plutôt que de tenter de lui imposer un moment.
• Veillez à ce que votre enfant vous voit lire. Toute lecture est bonne, que ce soit des livres, des bandes dessinées, des magazines, des articles ou des journaux. Souvent les garçons ne sont pas aussi avancés que les filles en habiletés de lecture, par conséquent, il importe qu’ils voient des hommes lire.
• Si vous ne parlez ni le français ni l’anglais à la maison, servez-vous de ces suggestions dans votre propre langue. Il importe que les enfants puissent parler aux membres de leur famille dans leur propre langue. Il importe également d’apprendre une langue enseignée par une personne dont c’est la langue maternelle. Apprendre plus d’une langue comporte certains bénéfices, pédagogiques, économiques, émotionnels et plus encore !
• Votre enfant apprendra l’anglais et le français à l’école, par conséquent vous n’avez pas à vous inquiéter de devoir les lui apprendre avant qu’il commence l’école. La chose la plus importante concernant les premières habiletés est d’encourager l’amour de la lecture et de l’apprentissage, et cela, vous pouvez le faire dans n’importe quelle langue !

Le printemps est arrivé! Tout le monde se bouscule pour sortir et profiter du temps chaud après un long hiver enneigé. Si vous vous grattez la tête pour trouver des idées d’activités pleine air, voici des inspirations venant de livres pour enfants!

Planting a Rainbow par Lois Ehlert. Ce livre parle d'une mère et son enfant qui plante des fleurs dans la forme d’un arc-en-ciel, pour les regarder pousser. Quelle merveilleuse idée d'ajouter de la beauté à votre jardin et d'apprendre à votre enfant comment jardiner! Ce livre est parfait pour les enfants de 2 ans et plus.

Two Blue Jays par Anne Rockwell et Megan Halsey. Ce livre parle de camarades de classe qui observent les geais bleus et leurs différents comportements. La lecture de ce livre pourrait mener à une activité printanière amusante - observer les oiseaux! Ce livre est bon pour les enfants de 3 ans et plus.

Maple Syrup Season par Ann Purmell. Ce livre est génial pour cette période de printemps, quand les cabanes à sucre sont à leur apogée! Lisez ce livre et apprenez comment une famille produit leur sirop d'érable, puis dirigez-vous vers une cabane à sucre pour en gouter pour vous-même!. Ce livre est bon pour les enfants de 4 ans et plus.

Who Likes Rain? Par Wong Herbert Yee. Après l’été pluvieux que nous avions eu l’an dernier, on pourrait être pardonné de ne pas en vouloir plus! Par contre, je suis sûr que les enfants aiment toujours sauter dans les d’eau! Ceci est un livre de questions-réponses interactif qui vous enseigne quels animaux aiment aussi la pluie. Utilisez ce livre pour en apprendre d’avantage et profiter de ces jours mouillés!

Mud Flat Spring par James Stevenson. Suivez les animaux à Mud Flat alors qu'ils accueillent le printemps. Peut-être que vous pouvez essayer quelques-unes des activités pour vous-même! Assurez-vous juste d'avoir un bain prêt à la fin de ceux-ci. Ce livre est bon pour les enfants de 6-9 ans.

Dites-nous quelles sont vos activités printanières préférées!

Je gage aussi que vous ne saviez pas que les co-fondateurs d’Il Était Deux Fois sont mariés ? Hmmm… Y a-t-il un thème ici ?

Ici, à Il Était Deux Fois, nous célébrons l’amour à travers le mois de Février (avez-vous vu nos messages sur Facebook à propos de l’amour pour la lecture? Sinon, vous pouvez les trouver ici : https://www.facebook.com/freebooksottawa/ ).

Il y a toujours beaucoup d’amour à partager ici à Il Était Deux Fois: l’amour de la lecture, l’amour d’aider les autres, et beaucoup plus! Par contre, pour ce post, nous allons nous concentrer sur un type d’amour plus traditionnel : l’amour romantique !

Les co-fondateurs d’Il Était Deux Fois adorent passer du leur temps ensembles (une chance… puisqu’ils sont mariés !). Quelle meilleure façon pour eux de passer ce temps ensemble, que de continuer à bâtir cette magnifique charité.

Nous avons d’autres bénévoles qui sont en amour ! Max et Claire sont deux de nos bénévoles brillants et dédiés, et ils adorent passer leur temps à faire du bénévolat ensemble. Claire est parti d’Ottawa pour l’université, mais lorsqu’elle revient chez-elle, elle s’assure de venir à Il Était Deux Fois avec Max (quelle soirée enrichissante en couple !)

Nous sommes tellement reconnaissants de pouvoir partager de l’amour avec nos membres (leur amour de la lecture, ainsi que leur amour romantique !). Nous leur remercions de donner leur temps pour nous aider.

Avons-nous d’autres bénévoles qui sont en amour ?

Il était deux fois est heureux d’annoncer un nouveau partenariat. Six étudiants en médecine de l’Université d’Ottawa se joignent à nous tous les mercredis dans le cadre du programme universitaire AEC. AEC signifie Apprentissage par engagement communautaire, une expérience éducationnelle qui a lieu dans un environnement bénévole structuré comme le nôtre sur la rue Argyle, au YMCA/YWCA. Nous avons la chance que ces étudiants bilingues aient choisi de travailler avec nous de janvier à avril 2018.

Quelle meilleure combinaison que celle de la littératie des enfants et leur santé ? Les étudiants en médecine ont mis sur pied des activités autour de sujets qui leur tiennent à cœur : l’hygiène, le brossage des dents, la nutrition, l’exercice et les façons saines d’avoir du plaisir. Il était deux fois a offert des livres qui traitent de chacun de ces sujets de sorte que l’heure du conte puisse être incorporée toutes les semaines à des jeux actifs, des chansons et des démonstrations. De plus, les étudiants eux-mêmes ont réussi à obtenir une subvention de la part du Centre Michaëlle-Jean pour l’engagement mondial et communautaire qui fournira à l’équipe du matériel pour les activités ! Comment arriveront-ils à faire tout cela en plus de leur première année à la faculté de médecine? Nous ne le savons pas.

Au cours de la première semaine, trois membres de l’équipe se sont mis au sol sous le regard admiratif des enfants et ils ont exécuté des push-up, des étirements et des sauts. La semaine dernière, trois autres élèves ont montré aux enfants diverses positions de yoga relaxantes, notamment, la position du chien qui se dresse. Ils ont promis d’apporter leurs stéthoscopes pour un spécial la journée de la St Valentin.

Nous sommes ravis de cette formidable collaboration cet hiver, entre le bureau de Taggart Y Housing, Il était deux fois et les étudiants et membres du personnel du programme de médecine de l’Université d’Ottawa.